Schulkinder als Schriftsteller/-in ist eine Initiative zur Förderung der Lese- und Schreibkultur

Schüler und Schülerinnen schreiben ihr eigenes Buch:Von der ersten Buchidee über Redaktionssitzungen und den Abläufen in einem Verlag bis zu den fertigen Buchseiten!

 

Im heutigen elektronischen Zeitalter ist es besonders wichtig, die Lesekultur schon im Kindesalter zu fördern. Mit dem Workshop-Konzept „Schulkinder als Schriftsteller/-in“ werden Schülerinnen und Schüler motiviert, sich vermehrt mit dem Lesen und dem Schreiben auseinander zu setzen. Das Ergebnis ist das eigene Klassenbuch!

 

Die Schülerinnen und Schüler werden motiviert, sich vermehrt mit dem Lesen und dem Schreiben auseinanderzusetzen. Dabei steht nicht der klassische Unterricht im Mittelpunkt, sondern die Freude, etwas Neues auszuprobieren und ein eigenes Buch zu entwickeln. Denn Ziel des Workshops ist es, ein eigenes Buch zu schreiben, zu organisieren, zu drucken und schließlich zu vermarkten.

 

Je nach Fähigkeit und Neigung leistet dabei jede/r SchülerIn seinen Beitrag: in der Organisation, als Autor, als Gestalter oder in der Entwicklung von Absatzwegen.

 

Weil aber Leseförderung bei den Jüngsten ansetzen muss, ist es sinnvoll, dass die Workshop-Reihe „Schüler als Schriftsteller/-in“ in der Volksschulzeit oder der Unterstufe die weiterführenden Schule realisiert wird. Dabei kann die Schule und/oder die Lehrkraft den Einsatz dieser Workshop-Reihe frei innerhalb der 1. bis 8. Schulstufe wählen. Eine einfache Anmeldung ist dafür notwendig.

 

Die Vorteile einer Workshop-Reihe "Schulkinder als Schriftsteller/-in"

• Junge Menschen spielerisch zum Lesen animieren

• Allgemeines Bildungsniveau durch Primärqualitäten, wie Lesen und Schreiben, steigern

• Interessante, abwechslungsreiche und praxisgerechte Ergänzung zum Normstundenplan bieten

• „Learning by doing!“

• Aktive Förderung jener, durch internationale Vergleiche aufgezeigten Schwächen

• Vorbereitung der Kinder auf dynamische Lebensweise von heute

• Eigene Leistungen beim Zielpublikum aufzeigen

• Perfekte Dokumentation der Förderung der Lese- und Schreibkultur

• Möglichkeit der Auffüllung der Schulbibliotheken mit eigenen Werken